邹文强的博客复制网址 | 设为主页| 加入收藏

　　1、教师节收到很多祝福短信，心感汗颜，我们怎么和教师这么神圣的职业有关联了，严格来说，我们不能算是教师，我们有专门叫法：培训师，况且在人力资源保障部把培训师和教师两个职业是分开的。

　　2、培训讲师不要太把自己当回事，不要看不起来大学的教授和讲师（很多高校老师还看不起我们呢），更不能看不起学员，不要认为学员就一定水平比你低，用平和、平等、相互学习和尊重的心态去面对身边的每个人。

　　3、不要给自己冠以太多莫须有的“头衔”，更不能弄一些自己根本没有过的从业经历，本分一点，真实一点，对得起学员和客户，也对得起自己的内心。

　　4、讲课就是讲课，不要搞一些噱头；培训就是培训，不要太抬高自己；走路就是走路，不要让别人帮你拎包。你的普通的分享人，不是高高在上的“老师”。

　　5、形式的东西越少越好，课程内容永远永远忠于形式，不要搞的太“人模人样”，建议还是和学员走进一些，再走进一些，不要故意制造“距离感”，因为学员就是你的“衣食父母”，就是你的“客户”。

　　6、培训讲师这个职业既是“学者”，但同时也是“商人”；既要把课讲好，也要遵守职业素养和行业规则；商业化意识固然重要，但同时也应该具备专业职业和素养。

　　7、既然你从事职业讲师这个职业，“赚钱”一定是排第一，“传道、授业、解惑”等之类的话就不要到处去瞎说，关键是体现在实际行动当中，如果你没有专业底蕴，具备有价值的经验，你授予人的说不定是“毒药”。大部分职业讲师的收入来源主要靠讲课，如果抛开这点，大谈高尚的东西，这个人一定很虚伪。

　　8、讲课拿钱天经地义，不要不好意思谈及此事，但这个钱你要拿得安心、顺心和符合良心；如果对于自己不擅长的课程，不熟悉的领域，甚至没有做好任何经验基础的需求，你去接，那你就拿这个钱有点不符合职业道德了。

　　9、抱怨客户准备不足，抱怨学员素质低，抱怨培训公司反馈不全面，抱怨客户要求苛刻等，这些是制约和束缚讲师发展和提升的关键，既然选择了这个职业，就要面对这些压力和不确定性，运用你专业能力去化解。比如只上有把握的课，避免了授课风险；太过于严苛的，甚至根本不值得去上的，可以选择放弃；没有素质低的学员，只有不会引导的讲师。

　　10、从事了多年的职业讲师生涯，确实感觉自己快成“老油条”了，对于现场控场和内容熟悉度上升了很多，有时想讲新课，但发现现在很多市场的新课，无非是“旧瓶子换上新包装”，最多叫“微创”。我的经验很简单:坚持和专注于自己的领域，不断优化和升级，能把三、两个课讲好，就已经很NB了，我立志把基层管理者（班组长）课程打造成国内的标杆课程，这是我未来三年的目标，希望自己能够实现。